CONCLUSION SOBRE CARLOS MONEREO.

  CONCLUSIÓN SOBRE EL VIDEO DE CARLOS MONEREO.

LA EVALUACIÓN AUTENTICA POR COMPETENCIA.

La primera nos dice de las funciones fundamentales con las que nace el ser humano, y como antes de tener la habilidad y de poder utilizarlas, se necesita de unos procedimientos, pero la mayoría de las funciones son inconscientes por lo tanto no esta tan fácil acceder a ellas, es por ello que se necesita construir las habilidad es  que la misma sociedad nos enseña, y gracias a la meta cognición el ser humano es  capaz  de cambiarla planificarla y ajustarla, con ellos las competencias son un conjunto de estrategias que el alumno utiliza conscientemente en un problema complejo. Fundamentalmente, se tiene que evaluar los problemas a los que se enfrenta el alumno primeramente como ciudadano y en la enseñanza profesional, identificando tanto problemas típicos como emergentes, es necesario cambiar la forma de evaluación para cambiar la forma de aprender del alumno sin olvidar que también es importante cambiar la forma de enseñar, porque no se puede evaluar diferente a como se enseña. El alumno al evaluarlo en escenarios reales, se está preparando para situaciones extraescolares a esto se le conoce como evaluación autentica, esta evaluación tiene que ser realista, y útil para el alumno. Los métodos que cumplirían con la autenticidad tienen que ser relevantes para el alumno, realistas y cercano a lo que la escuela tiene, el alumno puede utilizar materiales que él vaya realizando durante el curso como los apuntes, escritos, narraciones etc. Es necesario que el profesor le dé un seguimiento al material que el alumno este realizando para indicarle como va en su trabajo.

LISTAS DE LAS UNIVERSIDADES CERRADAS.

LISTA DE UNIVERSIDADES CERRADAS CATEGORÍA E EN ECUADOR.
Se han suspendido” cerrado” por falta de calidad académica 14 de un total de 26 Universidades en categoría E en Ecuador
 1. Universidad Politecnica Javeriana.
 2.  Espe Prof S. Tulio Montero Ludeña.
 3 . E. S. Politéctica Ecológica Amazónica.
 4.  Universidad  Alfredo Pérez Guerrero.
 5.  Universidad  Autónoma de Quito.
 6.  Universidad Cristiana Latinoamericana.
 7. Universidad Interamericana del Ecuador.
 8.  Universidad Intercontinental.
 9.  Universidad Og Mandino.
10. Universidad Panamericana de Cuenca.
11. Universidad T. Part CS Ambientales José Peralta.
12. Universidad Tecnológica América.
13. Universidad Tecnológica San Antonio de Machala.
14. Universidad  Equatorialis.
CLASIFICACIÓN RESTO DE UNIVERSIDADES CATEGORÍA E – NO CERRADAS.


UNIVERSIDADES ACEPTABLES  .
Superaron la evaluación del CES – CEAACES:
Universidad Politécnica de Carchi
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil (UTEG)
Universidad Especialidades Turísticas
UNIVERSIDADES PARCIALMENTE ACEPTABLES .
Han superado parte de la evaluación, lo que cual contempla una depuración interna, que significa que se ubicarán de manera transitoria en la categoría D, con los siguientes condicionamientos.
* No podrán ofertar matriculas en la modalidad a distancia
* No podrán ser consideradas como centros de apoyo
* No podrán funcionar en convenio con otras instituciones
* No pueden aceptar matriculas en las carreras donde el rendimiento fue menor a 450 puntos en las evaluaciones del CEAACES
En esta lista están:
Universidad Indoamérica.
Universidad San Gregorio.
Universidad Del Pacífico.
Universidad Metropolitana.
Universidad Península de Santa Elena.
Universidad Iberoamericana.
Universidad Tecnologica Israel.
Universidad Otavalo.

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44 EXTENSIONES UNIVERSITARIAS CERRADAS .

Los resultados de la evaluación a las 86 extensiones de las universidades públicas y privadas del país determinan que 44 están debajo de los límites aceptables, por lo que serán cerradas. Esto significa el 51% de las instituciones evaluadas. Además, sólo 2 fueron aprobadas tras el proceso, que representan apenas el 2,3%.

Las aprobadas podrán seguir trabajando sin problemas. Mientras, luego de este informe, las extensiones cerradas desde ayer no pueden matricular más estudiantes en ninguna carrera.

Las otras 40 están en dos grupos: 21 están ‘condicionadas’ y deberán establecer un plan de mejoras, y 19 están ‘fuertemente condicionadas’, lo que implica que tienen prohibida la matrícula para las áreas de Salud, Educación y Derecho, y también la obligación de un plan de mejoras.

La revisión, realizada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad (Ceaaces), inició en octubre del año pasado.Las universidades tendrán diferentes plazos para dar cumplimiento a las condiciones. La próxima semana, el organismo aprobará el reglamento de funcionamiento ulterior de las universidades.

RESULTADOS.

“Realmente merecen ser cerradas, eran extensiones fantasmas”, aseguró el presidente de la entidad, Guillaume Long. Problemas de infraestructura, aulas en malas condiciones funcionando en colegios, en casas esquineras, la falta de profesores a tiempo completo, entre otros problemas, se encontraron.

Entre las extensiones cerradas, no hay profesores con doctorado, apenas nueve con maestrías y el promedio de maestros a tiempo completo es del 0,2%.La Ley Orgánica de Educación Superior establece la depuración de las extensiones. Para obtener las calificaciones se aplicaron 30 indicadores en tres grupos de análisis: academia, infraestructura y gestión y política institucional. En el primero se estudiaron ítems como posgrado, dedicación de tiempo de los profesores, carrera docente y remuneraciones.En la infraestructura se revisaron: biblioteca, tecnología, accesibilidad, aulas y espacios para los profesores. Y, en la última: transparencia, vinculación con la colectividad, investigación y pertinencia.

REACCIONES.

Diversos criterios mostraron autoridades de las entidades cerradas. La subdirectora de la Facultad de Comunicación Social de la extensión de Quevedo de la Universidad de Guayaquil, Consuelo Vergara, manifestó que cuentan con los documentos que garantizan que están en proceso de acreditación y que en Quevedo hay un paralelo, no una extensión. “Dicen que la van a cerrar pero no hemos recibido ningún documento, ni orden”, afirmó.Vergara agregó que hay mucha preocupación en los estudiantes puesto que ha recibido varias llamadas telefónicas, “y es normal”. Sin embargo, la Subdirectora puntualizó que los estudiantes deberían terminar su carrera. Jhoana Vivanco, directora de la UIDE-Loja, que está entre las fuertemente condicionadas, aseguró que el Ceaaces deberá enviar un plan de mejoras y un reglamento para que la institución de estudios lo aplique en un plazo de 18 meses.

Enfatizó que seguirán ofertando los servicios en la localidad y advirtió que no habrá interrupción de clases.En tanto, en la Universidad Técnica Particular de Loja, con sus extensiones de Calvas y Zamora cerradas, se manifestó que aún no reciben una comunicación oficial al respecto y que preparan un comunicado. Dicen que no son extensiones, sino centros universitarios.La Universidad Estatal de Guayaquil aún no se pronunciará sobre el cierre de algunas de sus extensiones. Ayer, tanto el rector, Carlos Cedeño Navarrete, como el vicerrector académico, José Apolo, indicaron que no emitirán un pronunciamiento. Incluso, asistían ayer a una junta de Consejo Directivo, en la que no constaba como tema de agenda el cierre de las unidades. En Santo Domingo la decisión causó preocupación y originó reuniones de las directivas de las extensiones de la Universidad Católica, de la Tecnológica Equinoccial (UTE), de la de Guayaquil y de la Universidad Luis Vargas Torres en La Concordia.

Un sondeo realizado por diario La Hora estableció que, tanto en la UTE como en la Católica, se acogió con buenos ojos la norma del organismo evaluador. Sin embargo, algunos profesores consideraron que una de las fallas que se presentan en la actualidad es la formación académica de muchos de los docentes.

APROVADAS.

° Universidad Tecnológica Indoamérica: Quito
° Universidad San Francisco de Quito: San Cristóbal

CONDICIONADAS.

°Universidad Católica: Esmeraldas, Ambato, Ibarra, Santo Domingo.
°Universidad Regional Autónoma de los Andes: Riobamba, Tulcán, Quevedo, Puyo, Santo Domingo, Babahoyo.
°Universidad Católica de Cuenca: Azogues, Cañar.
°Universidad Metropolitana del Ecuador: Quito.
°Universidad del Pacífico: Cuenca.
°Universidad Politécnica Salesiana: Quito, Guayaquil.
°Universidad Técnica de Cotopaxi: La Maná.
°Universidad Técnica de Manabí: Santa Ana.
°Universidad Tecnológica Equinoccial: Salinas, Santo Domingo.

FUERTEMENTECONDICIONADAS.

°Universidad Católica del Ecuador: Manabí.
°Universidad Agraria del Ecuador: El Triunfo, Naranjal.
°Universidad Regional Autónoma de los Andes: Ibarra.
°Universidad Católica de Cuenca: Macas, La Troncal.
°Universidad Estatal de Bolívar: San Miguel.
°Universidad Internacional del Ecuador: Guayaquil, Loja.
°Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí: Chone, El Carmen, Sucre.
°Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas: La Concordia.
°Universidad Metropolitana del Ecuador: Machala.
°Universidad del Pacífico: Quito.
°Universidad Técnica de Manabí: Chone, Sucre.
°Universidad Técnica de Ambato: Cumandá.
°Universidad Técnica de Babahoyo: Quevedo.

NO APROBADAS.

°Universidad Agraria del Ecuador: Palestina, Balzar, Palenque, Valle de la Virgen, Ventanas.
°Universidad Central del Ecuador: Santa Cruz, Santo Domingo.
°Universidad de Guayaquil: Cuenca, Daule 1, Daule 2, Durán, El Empalme, El Triunfo 1, El Triunfo 2, Esmeraldas, Guayaquil, La Concordia, Machala 1, Machala 2, Manta, Milagro, Quevedo, Rocafuerte, Samborondón, San Camilo, San Miguel, Santa Elena, Santo Domingo, Vinces 1, Vinces 2.
°Universidad Internacional del Ecuador: Santa Cruz.
°Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí: Pedernales, Tosagua.
°Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas: Atacames, Muisne, Quinindé, San Lorenzo.
°Universidad Nacional de Loja: Huaquillas.
°Universidad Técnica de Manabí: El Carmen.
°Universidad Técnica de Babahoyo: Espejo.
°Universidad Técnica de Machala: Pasaje, Piñas.
°Universidad Técnica Particular de Loja: Calvas, Zamora.

CATEGORIZACIÓN UNIVERSIDADES .

CATEGORÍA A 1.Escuela Politécnica Nacional 2.Escuela Superior Politécnica Del Litoral 3.Escuela Politécnica Del Ejercito 4.Escuela Superior Politécnica del Chimborazo 5.Pontificia Universidad Católica de Quito 6.Universidad Central Del Ecuador 7.Universidad De Cuenca 8.Universidad Del Azuay 9.Universidad San Francisco De Quito 10.Universidad Técnica De Ambato 11.Universidad Técnica Particular De Loja CATEGORÍA B 1.Universidad Agraria Del Ecuador 2.Universidad Católica De Santiago De Guayaquil 3.Universidad De Especialidades Espíritu Santo 4.Universidad De Guayaquil 5.Universidad De Las Américas 6.Universidad Estatal De Bolívar 7.Universidad Nacional De Chimborazo 8.Universidad Nacional De Loja 9.Universidad Politécnica Salesiana 10.Universidad Técnica Del Norte CATEGORÍA C 1.Escuela Politécnica Agropecuaria 2.Universidad Católica De Cuenca 3.Universidad Estatal De Milagro 4.Universidad Estatal Del Sur De Manabí 5.Universidad Internacional Del Ecuador 6.Universidad Laica Eloy Alfaro De Manabí 7.Universidad Naval Morán Valverde 8.Universidad Técnica Te Cotopaxi 9.Universidad Técnica De Machala 10.Universidad Técnica Estatal De Quevedo 11.Universidad Técnica L. Vargas Torres 12.Universidad Tecnológica Equinoccial CATEGORÍA D 1.Universidad Casa Grande 2.Universidad De Los Hemisferios 3.Universidad Estatal Amazónica 4.Universidad Lnternacional Sek 5.Universidad Laica Vicente Rocafuerte 6.Universidad Regional De Los Andes 7.Universidad Técnica De Babahoyo 8.Universidad Técnica De Manabí 9.Universidad Tecnológica Ecotec 10.Universidad Politécnica Estatal Del Carchi 11.Universidad Tecnológica Empresarial De Guayaquil 12.Universidad De Especialidades Turísticas 13.Universidad Tecnológica Indoamérica 14.Universidad San Gregorio De Portoviejo 15.Universidad Del pacífico 16.Universidad Metropolitana 17.Universidad Estatal Península De Santa Elena 18.Universidad Iberoamericana Del Ecuador 19.Universidad Tecnológica Israel 20.Universidad De Otavalo

PROCESO  FINAL DE CEAACES CONCLUYÓ CON 14 UNIVERSIDADES CERRADAS.

Luego de los resultados arrojados por las 26 universidades que aplicaron las pruebas realizadas por el CEAACES, el Gobierno de Ecuador ha cerrado 14 casas de estudio de educación superior y escuelas politécnicas por su “baja calidad académica” y ha ordenado su inmediata intervención, tras una exhaustiva evaluación que comenzó en el pasado año 2009.

El Dr. Guillaume Long, presidente del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), declaró en rueda de prensa que “hoy es un día muy importante para darle fin al fraude académico para que la Educación Superior sea lo que siempre se ha querido, una educación pura y de calidad. Hemos sido víctimas de una mentira social, la que frecuentemente ha sido una estafa basada en acumular riquezas y que no ha sido una fuente emancipadora”.“Hemos cumplido con la Ley Transitoria de la Educación Superior para evaluar a las universidades de la categoría “E”, en un lapso de 7 meses y 15 días, realizando una evaluación rigurosa a estas 26 universidades”, detalló Long. De acuerdo al procedimiento desarrollado, se establecieron 3 grupos de universidades, por los 3 tipos de resultados que arrojaron las pruebas realizadas por los estudiantes el pasado 4 de marzo. “El primer grupo es denominado “Aceptables”, el segundo está integrado por las universidades “Parcialmente Aceptables”, y el tercero “No Aceptables”, explicó el titular del Consejo de Evaluación.“Las universidades del primer grupo superaron la evaluación del CEAACES. Por su parte, las “Parcialmente Aceptables”, subieron de renglón, ubicándose en la categoría “D”, lo que se traduce en que no podrán ofertar matrículas, clases a larga distancia, establecer convenios con otras universidades y tampoco podrán ofertar matrículas de las carreras en las que en la prueba no hayan sacado más de 450 puntos en el examen. Finalmente, las del tercer grupo serán suspendidas por completo”. En el informe definitivo del CEAACES, se totalizó que solo 3 universidades integran al primer grupo, 8 parcialmente con depuración interna son las que pertenecen al segundo y 14 universidades forman parte del tercer grupo que deberán ser suspendidas de forma inmediata. Por su parte, René Ramírez, titular de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), indicó que “las universidades no se reabren, sino que se inicia un proceso de suspensión definitiva, que durará un año, hasta dejar todo en orden”; anunciando además, un “plan de contingencia” para que los alumnos afectados puedan matricularse en otras escuelas de estudios superiores. Desde su punto de vista, sentenció que por la pésima calidad de la educación se podría calificar de “fraude académico” lo que estos centros de estudios superiores han incurrido. “Es una estafa a la ilusión de los padres de familia, de muchos estudiantes”, denunció.Finalmente, el Dr. Guillaume Long agradeció al Instituto Internacional UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe, (IESALC), por haber estado presentes, prestar su asesoría y experticia en el proceso de los exámenes. “Extiendo un grato agradecimiento al Director de este organismo, Pedro Henríquez-Guajardo, por su compañía en este día tan importante”. Asimismo, reconoció la ardua labor y dedicación de los 6 miembros del Consejo de CEAACES que a pesar de las limitaciones y obstáculos, hicieron todo lo posible por llevar a cabo esta evoluacion  exautiva a las 26 universidades.

PRINCIPIO DE LA EVALUACION.

PRINCIPIOS DE LA EVALUACION.

VALIDEZ.
Las evaluaciones son válidas cuando ellas evalúan lo que pretenden evaluar. Esto se logra cuando:
1.- Los evaluadores son completamente conscientes de lo que debe evaluarse  en relación con criterios apropiados y resultados de aprendizaje definidos.
2.- La evidencia es recogida a través de tareas que están claramente  relacionadas con lo que está siendo evaluado;
3.- el muestreo de las diferentes evidencias es suficiente para demostrar que los criterios de desempeño han sido alcanzados.
FLEXIBILIDAD.
Las evaluaciones son flexibles cuando se adaptan satisfactoriamente a una variedad de modalidades de formación y a las diferentes necesidades de los estudiantes.
CONFIABILIDAD.
Las evaluaciones son confiables cuando son aplicadas e interpretadas consistentemente de estudiante a estudiante y de un contexto a otro.
IMPARCIALIDAD.
Las evaluaciones son imparciales cuando no perjudican a los alumnos particulares. Por ejemplo, cuando todos los estudiantes entienden lo que se espera de ellos y de qué forma tomará la evaluación.

AUTENTICIDAD.

Es posible hoy en día, en las condiciones en las que vivimos, alcanzar el estado   de autensidad.

La autenticidad es ser realmente uno mismo y del todo en cada situación. Esto parece que define ya la autenticidad, pero todavía falta esclarecer qué significa realmente ser uno mismo y del todo.

integridad y honestidad forman parte de una de las llamadas fortalezas del carácter estudiadas por la psicología positiva, a la que suele llamarse simplemente integridad.Este aspecto de la personalidad hace referencia a la persona que dice la verdad, acepta la responsabilidad de sus sentimientos y conductas, es sincera consigo misma y con los demás y ofrece una imagen sincera y moralmente coherente de sí misma. Es una persona fiel a sí misma, que se presenta tanto ante los demás como ante sí misma de manera auténtica, conoce y expresa sus auténticas necesidades, emociones e intereses, está dispuesta a conocerse y descubrirse a sí misma y aceptar lo que ve en su interior, sea positivo o negativo, y actúa en base a ello.Es decir, para expresar de manera auténtica quien eres, debes conocerte, conocer tus deseos, intereses, emociones, valores y vivir tu vida (expresarte) de acuerdo con ellos.

SUFICIENCIA.

Aptitud de la persona que reúne las condiciones que se necesitan o tiene la capacidad para desempeñar un trabajo u otra cosa. insuficiencia.

 Presunción o pedantería de la persona que cree tener mayor capacidad que los demás: no soporto su aire de suficienciencia.

 ACTIVIDAD.

 Es el conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir las metas de un programa o subprograma de operación, que consiste en la ejecución de ciertos procesos o tareas (mediante la utilización de los recursos humanos, materiales, técnicos, y financieros asignados a la actividad con un costo determinado), y que queda a cargo de una entidad administrativa de nivel intermedio o bajo. Es una categoría programática cuya producción es intermedia, y por tanto, es condición de uno o varios productos terminales. La actividad es la acción presupuestaria de mínimo nivel e indivisible a los propósitos de la asignación formal de recursos. Conjunto de operaciones o tareas que son ejecutadas por una persona o unidad administrativa como parte de una función asignada.